理念化为行动,生成实践知识

摘要

@@ 无论具有多么丰富的理论知识,教师都必须在真实的教学实践中去构建自己的实践知识.实践知识是"缄默知识",隐含于教学实践过程中,它的生成与发展是一个复杂的过程,总是与特定的课堂、学生、特定的知识领域相联系.它不是放之四海而皆准的知识,难以通过形式化或他人的直接讲授而获得,需要在教师个体的教学理论和教学实践的撞击中实现动态发展.校本教研必须聚焦课堂,发展教师的实践知识.