皮亚杰“儿童自我中心主义”对学前期儿童教学（活动）情境创设的启示

摘要

情境教学是20世纪80年代教育改革的成果之一,它经过一线教师李吉林的实验和完善,在国内得到了广泛的认可和大力的推广。本文站在学前儿童教育的角度,结合皮亚杰提出的"儿童自我中心主义"的理论及其对情境教学的精髓,即课堂情境创设（对于学前儿童来讲即是活动情境创设）的启示,对学前儿童活动情境创设的指导思想、方法手段等方面提出一些建议。