大五人格特质在预测大学生英语学习动机和英语学习成绩中的作用

摘要

508名本科生完成了大五人格特质和英语学习动机量表,并报告了他们的平均成绩。回归分析显示,认真性和经验开放性对内在动机方差的解释力为17%;认真性和外倾性对内在动机方差的解释力为13%;认真性和宜人性对内在动机方差的解释力为11%。此外,四大人格特质(认真性、经验开放性、神经质和宜人性)对平均分方差的解释力为14%;内在动机对平均分方差的解释力为5%。最后,认真性是内在成就动机和英语学习成绩之间的中介变量。