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祝玉婷;
安徽省合肥市大通路小学;
小学数学; 数学本质; 探究能力;
机译:在有和没有GeoGebra的情况下,基于探究的数学教学中学生教师的探究问题类型
机译:纳米科学与技术学生实验计划的设计-对学生对科学本质,科学家本质和科学探究本质的看法的干预性研究
机译:运用基于技术的探究式教学促进小学生对科学本质观的发展
机译:关于第一课程学学生和工程师学生教学的物理数学应用
机译:明确的探究式教学对新生大学理科专业学生对科学本质的理解的影响
机译:从生物学到数学模型再到生物学教学从生物学到数学的学生到生物学从数学到工程的学生
机译:从smp Negeri 2 Kota Ternate学生的数学问题解决能力和多重数学表征能力看,开放式教学法和引导式探究法的数学学习效果
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:设置用于教学数学学龄前儿童和小学生“数字台阶”
机译:数学学生乘法教学的方法
机译:对残疾学生进行数学教学的方法
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