实施分层教学，使初中数学教学更加人性化

摘要

近几年，为了更好地推进素质教育，适应时代发展的需要，在初中数学教学中推行新一轮课程改革，其中分层次教学更能体现因材施教这一教学原则。笔者认为“分层”不仅仅是指学生分层，还包括评价分层、教学目标和课堂练习分层以及在教学过程中的分层。本文将从几个层面探讨分层教学这一策略在初中数学教学中的应用，不足之处，还请各位同行和领导批评指正。