基于可视化工具的小学生计算思维培养——以Scratch教学为例

摘要

在信息社会化的今天,计算思维已与阅读、写作、算术一样,成为每个现代公民必备的素质。通过对教学实践的观察思考以及不断的教学实践探索,笔者总结出基于可视化工具对小学生计算思维的培养方法。本论文对利用故事板、作品规划表、流程图等多种可视化工具培养小学生计算思维的方法作了详细的介绍,并结合Scratch教学实践来进行说明。