如何提高博士生的培养质量———瑞典经验的启迪

摘要

瑞典的博士生教育，以其鲜明的特点和显著的成绩为世人所关注。瑞典的经验虽然不可能为我国的博士生教育提供一个现成的样板，但瑞典的许多做法，例如在宏观调控上既强调社会发展的长远需求又重视市场机制的作用；在培养过程中既重视基础课程，又重视实际科研能力；在培养口径上既强调“渊”，又强调“博”等等，所有这些对于改进我国的博士生培养工作显然具有一定的借鉴意义