高中体育与健康课“走班制”教学模式研究

摘要

随着新课程标准的改革发展,现代素质教育对体育与健康课程提出了新的要求,学生必须以运动能力、健康行为和体育品德为综合发展目标,以此实现核心素养的培育目的。但是在传统体育课程机制下,学生的素养与能力只能按照统一的路径发展,既缺乏自主性,又降低了学生的兴趣,甚至还无法满足三项素养同步发展的目标。因此,本文提出“走班制”教学模式,通过分析在高中体育与健康课程中的教学意义,提出其应用的路径与策略。