基于全纳教育理念下的残疾、体弱学生体育教育研究—以南昌市中、小学为例

摘要

全纳教育(inelusiveedueation)兴起于20世纪90年代,是在联合国教科文等国际组织的大力宣传和直接推动下兴起和发展起来的一种全新教育理念。但在学校体育实施中仍然存在很多问题,如弱势学生的运动技能学习以及体育参与方面等。研究认为,在全纳教育视域下为了让弱势学生体育教育权利得到有效实现,应从完善体育教学实施,健全体育教育法规和政策,推行融合体育课程,改善体育设施建设现状等方面着手。