The Pennsylvania State University.;
机译:通过访问合作者的元知识结构来促进共享未共享的知识
机译:在基于博客的知识管理系统之间通过共享上下文进行知识分发:协作标记的案例研究
机译:知识是最好共享还是给予个人?扩展基于内容的知识意识范式
机译:在协作学习活动中支持知识意识的共享理由空间:一项实证研究
机译:共享的知识,肢体语言和时间:一种协作的交流模型
机译:调查成功采用IT流程的根源-一项实证研究探索护理总监和首席信息官的共同认识
机译:在协作学习过程中可视化共享知识意识