The University of Wisconsin - Madison.;
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机译:土耳其幼儿教师对综合课程的信念:视觉艺术与其他活动的融合
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机译:检查教师候选人的性格和对未来行动的性格:改善父母与教师合作关系的途径
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机译:艺术融合伙伴关系:探索使用综合艺术课程的教师和艺术家的经验
机译:综合课程改革,领域依赖知识和教师认识论理论:对中层教学的启示