Capella University.;
机译:世界观和基于优势的观点:定义非洲裔美国女性青少年的规范发展-对南非黑人女性青少年的启示
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机译:自我系统过程作为非裔美国人和欧美青少年学校联系和抑郁症状学的中介者
机译:父母社会化和学校环境对非洲裔美国青少年男性数学自我效能和工程职业轨迹的影响
机译:在城市社区,学校和家庭中,社会资本的人种学青春期生活过程,以及对处于危险中的年轻非洲裔美国男性的严重青年暴力行为的影响。
机译:社会决定因素对失学的非洲裔美国女性青少年性风险的影响