Capella University;
机译:受教育的途径是教育质量:土著父母对危地马拉农村地区学业的看法
机译:参加两代幼儿教育计划的低收入父母的父母参与,父母沮丧和计划满意度
机译:父母的观点:在促进或阻碍父母对其孩子的发展诊断评估的理解中发挥作用的因素
机译:基于“亲子陪读”软件的移动数字早期教育模型研究
机译:一项针对9-12年级的有孩子的父母参加在线教育的研究:选择理由,使用的标准和遇到的障碍
机译:增加响应性的亲子互动和共同参与:比较父母介导的干预和父母的心理教育的影响
机译:参加危地马拉农村的食品辅助母婴营养与健康计划改变了家庭的饮食选择