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The Notion of Song, Identities, Discourses, and Power: Bridging Songs with Literary Texts to Enhance Students’ Interpretative Skills

机译：歌曲，身份，疑惑和权力的概念：桥接与文学文本的歌曲，以提高学生的解释技巧

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作者
Esdaille, Elroy Alister.;
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作者单位

Columbia University.;

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授予单位 Columbia University.;
学科
学位 Ph.D.
年度 2020
页码 324 p.
总页数 324
原文格式 PDF
正文语种 eng
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