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【24h】

The Experiences of Special Educators Serving Students with Emotional and Behavioral Disabilities (EBD) Through a Collaborative Model: a Qualitative Case Study

机译:专业教育工作者通过协作模型提供情感和行为残疾学生的经验:一个定性案例研究

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著录项

  • 作者单位

    California State University Fullerton.;

  • 授予单位 California State University Fullerton.;
  • 学科
  • 学位 Ed.D.
  • 年度 2020
  • 页码 121 p.
  • 总页数 121
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
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