University of California Santa Barbara;
Multicultural; Teacher education;
机译:美国的自我效能感和多元文化师范教育:影响有资格成为多元文化师范教育者的因素
机译:全球和多元文化:师范教育的机遇,挑战和建议
机译:提高多元文化教室和学校气候中的教师自我效力:专业发展在美国和韩国多元文化教育中的作用
机译:从多元文化到民族认同:在学校实施多元文化教育的策略教师建设
机译:中学社会研究教师准备如何教授全球教育?职前教师和教师对台湾教师教育计划中实施全球教育的看法。
机译:为教师提供具有全球能力的实践:将全球能力与教师教育相结合的混合方法研究
机译:全球化与融合背景下对教师教育的挑战:多元文化鞑靼斯坦共和国的经验