Examining the Role of a Dual Language Immersion Program's Language Ideologies in Scaffolding Positive Learner Identities in Dual Language Learners

著录项

• 作者

  Morales, Paola Zitlali;

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• 作者单位

  University of California Los Angeles;

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• 授予单位 University of California Los Angeles;
• 学科
• 学位 Ph.D.
• 年度 2010
• 页码 261 p.
• 总页数 261
• 原文格式 PDF
• 正文语种 eng
• 中图分类 AAI3472595;
• 关键词

  California; Dual immersion; English language learners; Language ideologies; Learner identity;

  机译：加利福尼亚;双重浸泡;英语学习者;语言意识形态;学习者身份;