University of San Diego.;
California; High school; Instrumental music teachers; Professional growth;
机译:“教师应该怎么做才能专业地提高自我?”:1890年代加州州立师范大学校友会的妇女修辞教育
机译:校长与入门级器乐教师之间的期望交流:对音乐教师评估的启示
机译:加强音乐老师的专业实践:校长希望音乐老师认识和做的101条小贴士,Paul G. Young(2010)。医学博士Lanham:Rowman&Littlefield教育公司和MENC:国家音乐教育协会。 220页,70.00美元。 ISBN 978-1-60709-304-6(精装),27.95美元ISBN 978-1-60709-305-3(平装),ISBN 978-1-60709-306-0(电子)
机译:基于ICT的学校合作,教师网络及其对教师专业发展的机会-以eTwining为例
机译:南加州两所天主教中学的校长观察后反馈及其对教师专业发展的影响
机译:公立儿童医疗保健专业人员和小学教师如何识别和处理虐待儿童案件?定性研究
机译:艺术音乐教育中的教学能力-北欧学校针对专业音乐家和音乐老师的爵士/非裔美国人音乐中器乐和合奏演奏的熟练讲师的研究。