Power, School Culture, and Exclusion: The Socio-Academic Realities of Four Under-Credited Black Male Youth

著录项

• 作者

  Frazier, Donald I., Jr.;

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• 作者单位

  San Francisco State University.;

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• 授予单位 San Francisco State University.;
• 学科
• 学位 Ed.D.
• 年度 2018
• 页码 232 p.
• 总页数 232
• 原文格式 PDF
• 正文语种 eng
• 中图分类 AAI10930248;
• 关键词

  Constructivist grounded theory; Reflective focus group; Symbolic interactionism;

  机译：建构主义接地理论;反光焦点组;象征性的互动主义;