University of Phoenix;
Doctoral learners; Doctoral students; E-learning; Learning environment; Online; Online learning; Phenomenology; Qualitative study; Social presence; Virtual work teams;
机译:社会存在与批判性思维之间的关系:异步学习环境中学习者话语的结果
机译:作为正式学习环境的在线社交网络:学习者的体验和活动
机译:异步在线学习环境中自我调节与社会经验之间的关系
机译:重新设计协作工具以增强在线学习环境中的社交能力
机译:缩小距离:社交互动,存在,社交存在和社区意识如何影响在线虚拟环境中的学生学习体验。
机译:数字学习者的存在和在线教学工具:在线学习者对有效学习的更高认知要求
机译:社交存在和学习者支持:在基于文本的在线学习环境中,通过中介的社会过程了解学习者的体验