Teacher Knowledge That Supports Student Processes in Learning Mathematics: A Study at All-Female Middle Schools in Saudi Arabia

著录项

• 作者

  Alsaeed, Maha Saad;

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• 作者单位

  Ohio University;

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• 授予单位 Ohio University;
• 学科
• 学位 Ph.D.
• 年度 2012
• 页码 207 p.
• 总页数 207
• 原文格式 PDF
• 正文语种 eng
• 中图分类 AAI3519205;
• 关键词

  All-female education; Middle school teachers' in Saudi Arabia; NCTM mathematics processes; Qualitative research in Saudi Arabia; Teachers' knowledge of student mathematical learning;

  机译：全女教育;中学教师在沙特阿拉伯;NCTM数学进程;沙特阿拉伯的定性研究;教师对学生数学学习的了解;
• 入库时间 2022-08-17 12:02:16