Exploring Teachers' Self-Efficacy about Technology Use in Learning Design and Student Performance in Mathematics: A Qualitative Study about Math Anxiety

著录项

• 作者

  Vorensky, Sandra B.;

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• 作者单位

  Rowan University.;

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• 授予单位 Rowan University.;
• 学科
• 学位 Ed.D.
• 年度 2018
• 页码 171 p.
• 总页数 171
• 原文格式 PDF
• 正文语种 eng
• 中图分类 AAI10749180;
• 关键词

  Educational technology; Mathematics anxiety; Mathematics education; Self-efficacy; Students' self-efficacy; Teachers' self-efficacy;

  机译：教育技术;数学焦虑;数学教育;自我效能;学生的自我效能;教师的自我效能;