Walden University.;
机译:智障学生的阅读技巧
机译:使用脑袋专业早期阅读教学对具有严重智力残疾儿童的早期阅读技巧
机译:在没有听力残疾的情况下,在阅读活动中的协议和时态类别的聋哑学生的形态和句法认识技巧的比较
机译:利用字母造影拼图改善在轻度智力残疾学生中记忆字母表的能力
机译:提高智力障碍学生解决问题的能力。
机译:没有智力残疾的自闭症频谱障碍的青少年阅读和写作技巧
机译:学生团队成果司的合作学习模式的应用 em>(Stad)提高阅读技巧段狩猎爪哇课程八级高中1 TASIKMADU学期的甚至学期2016/2017(学生团队成果司(StAD)模型合作学习方法的应用,提高雅氏议员雅凡诗段综合阅读技能,七十八世纪学生甚至学期2016/2017 EM>)