A developmental study examining the value, effectiveness, and quality of a data literacy intervention

著录项

• 作者

  Rogers, Michelle Antionette.;

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• 作者单位

  The University of Iowa.;

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• 授予单位 The University of Iowa.;
• 学科
• 学位 Ph.D.
• 年度 2015
• 页码 169 p.
• 总页数 169
• 原文格式 PDF
• 正文语种 eng
• 中图分类 AAI10016505;
• 关键词

  Data informed decision making; Data literacy; Data use; Pre-service teachers; Self-efficacy;

  机译：数据有线决策;数据素养;数据使用;售前前教师;自我效能;