University of Pittsburgh.;
Child care centers; Preschool-age; Quality; Structural characteristics;
机译:有风险的学前班儿童的出勤率和师生互动的质量:对儿童表达语言能力的促进
机译:风险学前班儿童的出勤率和师生互动的质量:对儿童表达语言能力的促进
机译:家庭托儿所全球质量的预测因素:结构和信念特征
机译:托儿所的抗噪设计研究-洛杉矶韦斯特伍德托儿所的案例研究
机译:学龄前儿童学术自尊与育儿中心的关系
机译:托儿中心学龄前教室中工作人员的教育和儿童成绩:荟萃分析和系统评价
机译:预测幼儿中心学龄前教室质量的结构特征