Robert Morris University;
Barriers to technology use; Grounded theory; K-12 teachers; Technology integration; Technology resiliency; Technology use;
机译:教育技术:K-12教室技术的整合,资源和有效性的回顾
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机译:精通科技的科学教育?了解在K-12教室中整合技术的教师教学实践
机译:将创新的神经教育技术(I-Net)集成到K-12科学教室
机译:中学课堂教育技术融合的障碍:教师学习实践研究
机译:医务工作者融入全科医生队伍的障碍和促进者:扎根的理论方法
机译:教育技术:审查K-12教室技术的整合,资源和有效性