An Interpretive Phenomenological Analysis of Student Engagement and Curriculum Bias at the Middle School Level

著录项

• 作者

  Turselli, Stephanie Elizabeth;

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• 作者单位

  Northeastern University;

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• 授予单位 Northeastern University;
• 学科
• 学位 Ed.D.
• 年度 2019
• 页码 153 p.
• 总页数 153
• 原文格式 PDF
• 正文语种 eng
• 中图分类 AAI13807099;
• 关键词

  Authentic student engagement; Bias; Cultural capital; Hidden curriculum; Middle school; Reflection;

  机译：真实的学生参与;偏见;文化资本;隐藏的课程;中学;反射;