Identifying differential item functioning related to student socioeconomic status and investigating sources related to classroom opportunities to learn

著录项

• 作者

  Burkes, LaShona L.;

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• 作者单位

  University of Delaware;

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• 授予单位 University of Delaware;
• 学科
• 学位 D.Ed.
• 年度 2009
• 页码 151 p.
• 总页数 151
• 原文格式 PDF
• 正文语种 eng
• 中图分类 AAI3360218;
• 关键词

  Differential item functioning; Mathematics; Multilevel models; Opportunities to learn; Socioeconomic status; TIMSS 2003; Third/Trends in International Mathematics and Science Study;

  机译：差分项目功能;数学;多级模型;学习的机会;社会经济状况;TIMSS 2003;国际数学与科学研究的第三个/趋势;