West Virginia University;
Achievement; Leadership; Ohio; Professional development; Stakeholder support; Value-added;
机译:通过学校自我评估促进严格实践:中学在模型开发,实施和评估中的经验
机译:学校体育活动:定性案例研究,涉及八所挪威学校实施国家政策的经验
机译:发展学校心理健康服务的飞行员:在实施肯尼亚综合干预模型中了解对话和筛查的经验和经验教训,以促进儿童的心理健康
机译:利用股权面板评估模型实施无学校政策(南塘南乡镇职业高中的案例研究)
机译:俄亥俄州三所公立社区大学商业课程中实施的学习型社区课程模型的案例研究
机译:HannibaL –汉诺威医学院的示范课程:目标实施和经验
机译:学校图书馆在学生学习和成就中发挥积极的,转型的作用。评论:Todd,Ross J.“通过俄亥俄州学校图书馆学习:俄亥俄州研究性学习的总结。”俄亥俄州教育图书馆媒体协会2003年12月15日。俄亥俄州教育图书馆媒体协会(OELma),2004年11月15日。 2006