Student and Teacher Response to Formative Assessment Feedback in Eighth-Grade Mathematics: A Design Experiment

著录项

• 作者

  Rones, Desiree Dawn.;

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• 作者单位

  Northern Illinois University.;

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• 授予单位 Northern Illinois University.;
• 学科
• 学位 Ph.D.
• 年度 2019
• 页码 145 p.
• 总页数 145
• 原文格式 PDF
• 正文语种 eng
• 中图分类 AAI13856648;
• 关键词

  Autonomy; Design-research methodology; Formative assessment; Goal orientation; Mindset;

  机译：自治;设计研究方法;形成性评估;目标方向;心态;