Teachers’ Perceptions of Professional Development and Technology Integration in Classrooms in Rural Texas

著录项

• 作者

  Parker, Carla Jo.;

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• 作者单位

  Concordia University (Oregon).;

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• 授予单位 Concordia University (Oregon).;
• 学科
• 学位 Ed.D.
• 年度 2020
• 页码 143 p.
• 总页数 143
• 原文格式 PDF
• 正文语种 eng
• 中图分类 AAI27829409;
• 关键词

  High school teachers; Middle school teachers; Professional development; Rural schools; Self-efficacy; Technology integration;

  机译：高中教师;中学教师;专业发展;农村学校;自我效能;技术集成;