East Carolina University;
Reading achievement; Reading plus;
机译:对卡洪县(WV)初中/高中的优异阅读软件程序的评估
机译:获得的经验教训:在2006年国际阅读素养研究(PIRLS)成就范围内,观察南非学校四年级阅读理解教学
机译:汲取的原始研究经验:在2006年国际阅读素养研究(PIRLS)成果跨领域引用中对南非学校4年级阅读理解教学的观察
机译:一个学校案例研究:7-9年级学生放学后使用计算机对学业成绩的影响
机译:“阅读加”的计划评估:摩尔县学校中学生对读取成就的影响研究
机译:经遗传信息交叉滞后研究:阅读成绩和小学低年级独立阅读之间的关联
机译:精确的教学/直接指导阅读计划对小学生阅读成绩的影响。