Saint Louis University;
Award-winning; Children's software; Design preferences; Female representation; Gender; Software;
机译:特殊性,性别和权力问题:探索加拿大儿童屡获殊荣的文学
机译:缓解津巴布韦小学儿童的性别类型的职业偏好:传记素描和女性榜样的刻画
机译:女性超级英雄服装偏好的性别差异:使它们与女性读者更相关
机译:社会性别观 - 女大学生就业认知差异研究 - 以东南部女大学生为例
机译:屡获殊荣的儿童文学中的代表性问题:德克萨斯州蓝帽子奖,1981--2002年。
机译:性别刻板印象对女性代表性不足的STEM科目中女学生自我观念的影响
机译:新西兰屡获殊荣的儿童读物1982-1992:成人的选择与儿童的喜好之间是否有任何关联