Walden University;
Embedded professional development; Pedagogy; Professional development; Student achievement; Workshop model;
机译:在Covid-19大流行期间管理学校互动网络:基于代理的模型,用于评估可能的学生返回教室时的可能场景
机译:卢旺达湖野区中学的教学资源和教师的有效教室管理及内容交付
机译:对低社会经济学区进行的课堂运动整合培训的评估
机译:翻转课堂和拼图模型的协作以改善雅加达小学学生的性格
机译:数学研讨会模型对东南郊区学区中学课堂教学与学生成果的影响
机译:对SNaX的传播评估SNaX是一种基于肥胖的中学预防干预措施在美国一个大型学区中进行传播
机译:协作数据分析对纽约中西部郊区学区高中数学教室的学生成绩和教师实践的影响