New England College;
Development; Mathematics; Scaffolding; Self-regulation; Working memory;
机译:工作记忆和阅读加速训练对提高三年级学生工作记忆能力和阅读技能的影响
机译:针对患有糖尿病的儿童和青少年的社会心理干预措施的开发和评估(已描述):针对与1型糖尿病年轻人一起工作的医护人员进行沟通技能培训计划有效性的群集随机对照试验协议
机译:二年级儿童的阅读自我概念和阅读焦虑:单词阅读,新兴的读写能力,工作记忆和性别的作用
机译:认知因素为听觉技巧的脑网络:观听工作记忆的聚光灯
机译:将工作记忆训练与无创性脑刺激相结合,以增强训练和转移的效果。
机译:工作记忆训练对中国儿童阅读障碍的阅读能力的特殊影响
机译:工作记忆训练对中国发育性阅读障碍儿童阅读技能的影响。