Wilmington University (Delaware).;
Grades; Inclusion; Secondary education; Students with disabilities; World language requirement;
机译:语言是通往高等教育的桥梁:传统语言水平对少数民族语言学生的学术成就的大规模实证研究
机译:融合教育中有几个有特殊教育需求的学生的存在以及有特殊教育需求的学生的功能
机译:小学五年级学生的批判性思维水平在土耳其语课程中的成功情况
机译:特殊教育讲师对特殊教育研究计划讲座的学生社会接受
机译:对有行为困难的特殊教育学生在阅读/语言艺术课期间进行的基础教师,准专业人士和学生的语言交流的人种学研究。
机译:教育心理学如何对有特殊需要的学生的教育产生社会影响的研究:成功的教育行动案例
机译:在特殊学前班的教师舆论意见中的包容性教育,关于成功对学生,教育参与者和教师资历的特定群体成功的机会