City University of New York;
机译:都市高中社会正义课程对学生的示范性变革型教师的实践
机译:公立学校中小学教师从校长角度接受校长使用变革型领导的程度
机译:学校科学实践的碎片:教师对不同级别的语境化水平的两个科学活动性质的谈判
机译:教师的初始管理能力被提名为校长候选人以及教育当局对主要编制方案政策的回应
机译:天主教学校教师作为行动研究人员:旨在增强天主教学校教师的能力并将其转变为教学问题解决者和反思型实践者的项目。
机译:作为人际关系的性教育。面向学校当局和教师的内容和方法指南
机译:改变学校:教师投入专业发展的力量