The Ohio State University;
机译:技术教学内容知识(TPCK)和Techno Pedagogy集成技能(TPIs)在职前基于ICT的教师教育课程中的案例研究
机译:教师教育课程对服务前的教师教师知识的影响:META分析研究
机译:从北古尔教育总局社会研究教师的角度出发,社会研究教师采用的教学方法对发展小学学生的社会价值的功效
机译:(294.PDF)将社会企业家纳入社会研究教育课程:社会研究教师观点
机译:中学社会研究教师准备如何教授全球教育?职前教师和教师对台湾教师教育计划中实施全球教育的看法。
机译:为教师提供具有全球能力的实践:将全球能力与教师教育相结合的混合方法研究