Tufts University;
机译:发展跨学科类比的教学策略,以提高学生的创造性问题解决能力和对其有效性的检验(II)
机译:阅读与工程:小学生的理解策略与工程设计过程的共同应用
机译:使用学生视频案例评估售前初级教师的工程教学响应性
机译:综合科学与工程单位期间的小学生纪律处分(正在进行的工作)
机译:发明学科知识和精神:在化学工程专业学生协作小组中,将对话论作为启发式探究。
机译:城市教育中扫盲教学的多语言和多模式方法:内城小学的合作探究项目
机译:发展学生教学策略,以清晰的变量在实验中描述他们的考虑:在五年级小学中学习“摆动流动的规律性”的情况