Tulane University Graduate Program in Biomedical Sciences.;
机译:德黑兰中学基于课堂结构感知和动机策略的学习成绩结构模型的解释
机译:增强现实技术对墨西哥公立和私立学校学生学习成绩和学习动力的影响。中学几何课程中的案例研究
机译:实施中的人种志:中学生在大学图书馆中的积极学习实施中的人种志:中学生在大学图书馆中的积极学习
机译:他们选择参加学术夏令营吗?一种混合方法研究探索在拉丁裔社区中学生中学夏季夏季工程营地的动机和影响
机译:服务学习教育经历:它们如何影响学习成绩和对上学动机,基于学业自我概念-基于表现,基于学业自我概念-基于参考,学生对绩效的控制感以及学生对学业的指导性掌握的态度湖城学校的学生。
机译:学习花园中的科学(SciLG):对低收入初中学生的动机成就和科学身份的研究
机译:科学策略和学术成就的动机,自我感知使用之间的间际关系:与西班牙中学生的一项研究
机译:学生成绩:学校采用多种策略帮助学生达到学术标准,特别是低收入和少数民族学生比例更高的学校