Texas A&M University.;
机译:超越学习:阿尔科特,爱默生,富勒,皮博迪和梭罗的教育遗产
机译:“场景的强大含义”,玛格丽特·富勒(Margaret Fuller)的《夏日的湖面》中的女性风景与美国的未来,1843年
机译:玛格丽特·富勒和那个葡萄园:笔记
机译:赫鲁晓夫诉肯尼迪诉伯克(Khrushchev v。Kennedy)和伯克(Burke)在太空修辞学中的民族主义
机译:超越性教学:美国教育的重塑(阿莫斯·布朗森·奥尔科特,伊丽莎白·帕尔默·皮博迪,拉尔夫·沃尔多·爱默生,亨利·戴维·梭罗,玛格丽特·富勒)。
机译:民族主义研究的新曙光?克服历史民族主义的一些新动机
机译:玛格丽特·富勒的先验思想的一部分;阅读作为教育理论的论文