University of Northern Iowa.;
机译:在澳大利亚大学护理学院中,护理学生和临床教育者对有效临床教育者特征的看法。
机译:在巴基斯坦教学本科护理学生时感知护士教育者的挑战:探索性混合方法研究(Vol 81,PG 39,2019)
机译:护理学生的基于证据的实践能力:一个对教育工作者的重要意义的探索性研究
机译:护理人员发育术临床技能评分制度的可行性研究
机译:护士教育者战略培养护理学生的临床决策:一个定性研究
机译:日本临床护理教育者和教职员工面临的困难的差异和共性:定性横断面研究
机译:对锥形pH和吉斯克T(2013)教学精神护理的评论 - 护理教育者的基础学习。中国临床护理杂志22,951-1960