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机译:从两个基于项目的教室检查学生对科学本质的看法
Moss, David M.;
University of New Hampshire;
机译:在以学生为中心的课堂上学习科学史和科学性质是否可以改变理科学生的科学观念?
机译:下一代科学课堂:开发调查问卷,用于检查科学课堂学生经验
机译:审查9年级学生对科学本质的看法
机译:本科计算机科学课堂中在线材料的使用:采用新课程和教学的审查因素
机译:描绘与学生对科学性质的概念相关的课堂变量
机译:研究生健康科学硕士学生的学习因素构想:与非健康科学学生的性别比较研究
机译:自然科学或技术科学教室的安装系统
机译:可以预组装学校科学实验的演示台,并在通用教室中使用
机译:伯纳德的自然创造理论适用于生命及其科学
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