Arizona State University;
机译:推进本科教室中的认知要求苛刻的任务:使用研究生讨论组和科学任务分析指南(标签)作为杠杆
机译:课堂反应系统:对入门科学课学生的批判分析技能的影响
机译:小学课堂中的真实科学活动:调查数据收集和分析界面对小学学生科学素养的影响
机译:基于交互式白板的课堂教学对学生认知学习成果的影响:一项荟萃分析
机译:一组科学教学材料(基础科学研究)对课堂教学行为的影响研究
机译:评论:脑到脑同步跟踪教室中的现实世界动态群体互动和认知神经科学:同步教室中的大脑
机译:促进本科教室中的认知苛刻的任务:使用研究生讨论组和科学(标签)的任务分析指南作为杠杆