Case Western Reserve University;
机译:代表与学生化学成见矛盾的情况,对与“化学变化”概念有关的中学生的成见以及概念变化教学理论的影响
机译:使用学生的概念模型代表NGSS对齐课程单位横切概念的理解,关于城市水径流
机译:化学课程中的概念混乱:举例说明了代表化学概念作为目标知识的有问题的性质
机译:概念图和形式概念分析所代表的概念结构
机译:有限基元置换群的O'Nan-Scott定理和有限表示性
机译:被情绪所感动:代表个人生活事件的情感概念征集与组合的矢状和横向空间价关联进行自由地执行步骤
机译:利用代数拓扑的一些概念分析有限体积,有限元和有限差分方法
机译:有限可表示性的概念