Northcentral University;
机译:探索隐喻写作中基本的职前教师关于科学教学的信念
机译:教师对自我调节学习的看法:调查教师的信念和增强学生自我调节的行为
机译:探索教师感知到的学生行为不端与情绪疲惫之间的关联:教师效能信念和情绪调节的重要性
机译:基于动画教学视频的教师和学生视角,以提高英语写作技能的学生学习动机
机译:探索智利基础老师关于农业作为教育背景的信念,以增强学生对自然科学的学习。
机译:是否成为医学生反思性学习的促进者?医学教师对将反思性写作练习引入本科课程的看法的案例研究
机译:发展教师教育信仰的规模:从对教师的角色,学习和学生的支持策略分析