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机译:中学教师的自我效能感和网络欺凌观念:对地区计划的启示
Sikes, Amanda;
University of West Georgia;
机译:营养教育倡议资源指南:检查中学生的效能和理科老师的看法
机译:城市中学生对欺凌,网络欺凌和学校安全的感知
机译:小学教师的围攻经验和教师的自我效能感
机译:(984)在小学的前瞻性数学教师的自我效能感知
机译:中学校长在德克萨斯州大城市学区中的网络欺凌看法
机译:学区管理员在西北密苏里州学区师教师领导力的看法案例研究案例研究了学区管理员在西北密苏里学区师范教师领导的看法
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
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