University of Arkansas;
机译:使用?? Exceptionala ??儿童文学,促进基础社会学课堂的品格教育
机译:利用儿童文学在小学课堂中提升批判性的地理意识
机译:非裔美国人和欧洲裔儿童在不同的小学教室:社会融合,社会地位和社会行为
机译:小学课堂语音交流的试点研究:文献综述与方法
机译:多元文化文学来访作者对小学教师课堂文学选择的影响
机译:非裔美国人和欧裔美国儿童在小学多样教室:社会融合社会地位和社会行为
机译:小学教师对课堂上多元文化文学使用的观点