University of Kansas;
机译:非裔美国人和欧洲一年级大学生在自我效能,成果期望和学业成就之间的差异
机译:针对内容知识和科学推理的发展:改革非科学专业的大学化学课程
机译:利用与艺术有关的主题进行基于合作和探究的学习:向社区学院非科学专业的学生教授化学
机译:利用Pogil和基于项目的学习,使科学获得无教徒的生活
机译:过程技能的教学,成就,正式操作思维能力,综合过程技能的能力,学术态度,控制能力和成就动机等方面的关系在大学生物课程中
机译:科学与工程专业大学生的砂砾跆拳道能力与学术成果之间的关系参与跆拳道课程
机译:韩国国家公开大学护理科学院课堂满意度和学术自我疗效对自我指导学习能力的影响