Teachers College Columbia University.;
机译:在外展实验室中教授基因技术:学生分配的认知负荷集群以及集群与学习者特征,实验室变量和认知成就的关系
机译:在外展实验室中教授基因技术:学生分配的认知负荷集群以及集群与学习者特征,实验室变量和认知成就的关系
机译:评估模型和认知方式对控制基础知识的学生化学成绩的影响(万鸦老市高中生的实验研究)
机译:开发面向工程专业学生学习知识产权法的混合学习系统,并分析系统使用与知识获取过程之间的关系
机译:语言,课堂话语,认知发展,成就和发展数学学生的词汇之间的关系。
机译:认知和非认知因素在数学成果中的作用:中学学生教师关系的重要性
机译:励志策略,认知与荟萃认知战略与养老院学术成绩的关系